“请小伙伴手拉着手，一同摇晃，感触音乐。”南宁市友衡校园教师李衡在音乐交融课课例展现中，耐性引导特别孩子和一般学生一同扮演《你笑起来真美观》，诠释“每个孩子都应有人生出彩时机”的交融教育理念。

  5月12日，南宁市2023年区域性普特交融教育探究沟通活动在南宁市友衡校园举办，南宁市从事特别教育工作的专家学者共研交融、共话特教，旨在加强区域内广泛沟通，让特别学生感触更有温度的教育。

  在南宁市普特交融教育教育效果展现中，随处可见特别学生充沛的发挥本身潜能，成为“亮光的星星”。南宁市友衡校园展位上，有在易拉罐外粘上五颜六色黏土制造而成的福娃、神兽，还有用五颜六色卡纸拼贴而成的精巧画作；南宁市龙腾路小学的著作展现区，扎染、泥人、京剧面具等著作特征十足……

  讲堂是校园教育的主阵地，是教育教育改革的放大镜。在普特交融教育教育课例展现中，南宁市龙腾路小学的刘渝铭教师给我们展现了普特交融劳技课课例《生果沙拉》；南宁市友衡校园的李衡教师给我们展现了音乐交融课《你笑起来真美观》。南宁市龙腾路小学还带来了特别教育学生风貌展现。

  近年来，我市不断深化特别教育课程教育改革、促进特别教育拓宽交融、强化特别教育普惠开展、提高教师特别教育才能，尽力让一切孩子享用公正教育的阳光雨露。

  活动中，南宁市友衡校园校长邱美玲、南宁市龙腾路小校园长宋超进行了交融教育与课程建造经历共享。

  “每一个孩子都是闪亮的星星，特教班的孩子也享有公正的参与时机。他们独奏融入到校园的升旗仪式、大课间等各项团体活动中，还参与校园每月校园之星、最美班级等各项评比活动。”南宁市友衡校园校长邱美玲作了主题为“共促普特交融建立生长桥梁”的普特交融教育经历共享。

  “他们不相同，但校园经过一系列温馨办法，让他们也能和一般孩子相同享用到优质教育。”南宁市龙腾路小校园长宋超作了“普特交融同享一片蓝天”主题共享。

  南宁市春暖恢复医院院长李双龙也在现场共享了医教结合的经历，表明经过“医、康、教结合”使特别儿童取得习惯本身要的常识与技术，最终使他们融入社会，享用日子。

  “让每一个生命都具有生长的力气”，寻求的是师生共生共情的夸姣生态。南宁市教育科学研究所特别教育教研员邵晶表明，两个校园的教师经过精心设计的普特交融教育布景下的劳技课和音乐课，让我们看到了既温暖又有深度的讲堂。两位校长共享了各安闲施行交融教育中的经历：安身校园特征，建立“班级—校园—家庭—社区”教育共同体，构建交融教育新样态，推进特别教育高质量开展不断前行。

  2023年是深化施行“十四五”特别教育开展提高行动计划的要害之年。“此次活动正是我市深化特别教育改革的详细表现，树立了身边施行交融教育特征学区、亮点校园典范典型，完成以点带面，优势引领，辐射影响。”南宁市教育科学研究所所长戴启猛表明，各校还要独奏探究合适特别儿童特色的教育办法，不断探究、测验普特交融教育的“南宁形式”。

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